Žáci tříd 8. C a 9. C se v pátek 2. 10. 2026 zúčastnili dalšího ročníku akce Čistá řeka Jizera. Pomohli s úklidem odpadků v okolí řeky a přispěli tak k tomu, aby její břehy byly čistší a
příjemnější pro všechny obyvatele našeho města.
I malá pomoc se počítá, proto děkujeme všem zapojeným žákům za jejich nadšení a ochotu pomoci. Všichni jsme si z této akce odnesli nejen společný zážitek, ale také dobrý pocit, že
jsme alespoň trochu pomohli přírodě.

Třídy čtvrtého ročníku vyrazily na dopravní hřiště, kde si děti mohly nejen zopakovat pravidla silničního provozu, ale také si je vyzkoušet přímo v praxi.

Nejprve je čekala teoretická část výuky, kdy si připomněly dopravní značky, učily se správně řešit situace na křižovatkách a při různých dopravních situacích. Nesmělo chybět povinné a doporučené vybavení cyklisty a jízdního kola. 

Poté přišla na řadu praktická část, při které se děti rozdělily do dvou skupin. Jedna skupina si vyzkoušela jízdu přímo na dopravním hřišti, kde si procvičovala pravidla silničního provozu v reálnějších situacích. Druhá skupina mezitím trénovala svou zručnost a ovládání kola na připravených překážkách. Poté se skupiny vystřídaly, takže si každý mohl vyzkoušet obě části.

Všichni žáci se dozvěděli spoustu užitečných věcí a hlavně si mohli ověřit, že znát pravidla je jedna věc, ale umět je správně použít v praxi je stejně důležité.

Aneta Čermák

Čtvrťáky ze 4. A čekal tentokrát zajímavý program připravený ekocentrem Zahrada na Štěpánce. Celé dopoledne se neslo v duchu tématu Život stromu a děti si během něj vyzkoušely řadu aktivit, při kterých poznávaly stromy trochu jinak než ve školní lavici.

Se zavázanýma očima vedeni kamarádem se vydaly na procházku parkem. Poté si své role vyměnily. Povídali jsme si o tom, co strom potřebuje ke svému životu, jaké druhy stromů známe a co všechno můžeme na stromě pozorovat. Děti se dozvěděly více také o letokruzích, škůdcích, kteří mohou strom napadnout, i o tom, co naopak stromům prospívá. Poté si každý žák vybral svůj strom, který ho něčím zaujal. Zamýšleli jsme se nad tím, proč si právě tento strom vybral, a následně jsme vytvořili Přírodní stromovou galerii. Děti svůj strom nakreslily pomocí přírodnin, které našly v okolí. Svému stromu také vymyslely jméno a připravily si jeho představení pro spolužáky.

Na závěr nás čekalo trochu klidnější a velmi netradiční „divadlo“. Děti se pohodlně usadily v klidné části parku, zavřely oči a prostřednictvím imaginace si samy prožily celý životní příběh stromu.

Bylo to příjemně strávené dopoledne plné pohybu, objevování, spolupráce i fantazie. A především jsme si znovu uvědomili, že strom není jen něco, co roste v parku. Je to živý organismus s vlastním příběhem a důležitou rolí v našem okolí.

Ve čtvrtek 24. září jsme si přivstali, abychom stihli vlak do Sobotky. Tam už na nás čekali v prostorách lezecké stěny čtyři dospělí: se dvěma jsme si užili lezení a s druhými dvěma pány jsme si v dílně vyrobili ze dřeva dominové destičky. Každý dva kousky a speciálně zdobené. Práce s pilkou, smirkovým papírem nebo vrtáky či bruskou nás zaujaly, protože pro mnohé z nás to bylo první osobní setkání s těmito nástroji. Ovšem výsledek stál zato. Také lezení na různých typech lezeckých stěn do různých výšek bylo skvělé. Předháněli jsme se, kdo doleze výš a rychleji. Určitě se budeme chtít do Sobotky zase někdy podívat.

I letos jsme uspořádali pro naše prvostupňové žáky závody ve štafetovém běhu. Počasí nám vyšlo a bylo úžasné sledovat nadšení dětí a vzájemnou podporu v běhu a snaze závod vyhrát. Kromě štafety si děti také individuálně splnily první disciplínu nově zavedené soutěže „Sportovec roku“. Tou disciplínou byl sprint a děti v tomto školním roce čeká ještě švihadlo, skok z místa a odbíjení míče o zeď. Uvidíme, kdo se v tomto školním roce stane Sportovcem roku.

Ve čtvrtek 17. září 2026 se žáci tříd 6. A, 6. B a 6. C zúčastnili dějepisné exkurze do HistoryParku v Ledčicích. V rámci návštěvy absolvovali první zážitkový okruh, během kterého se poutavou a praktickou formou seznámili s prací archeologů i se životem lidí v pravěku.
Děti si mohly na vlastní kůži vyzkoušet různé činnosti, díky nimž lépe pochopily, jak archeologové získávají informace o minulosti a co všechno lze zjistit z nalezených předmětů. Krásné počasí, téměř magické místo nedaleko hory Říp a především zajímavé aktivity přispěly k tomu, že si všichni užili příjemně a smysluplně strávené dopoledne.

Žáci druhých tříd se společně zúčastnili akce Bramborování, během které si užili den plný tvoření, pohybu a nového poznání.

Program byl opravdu pestrý. Vyráběli originální tiskátka z brambor a otiskovali nejrůznější podzimní motivy. Vzduchem létal smích při plnění netradičních sportovních disciplín, kde brambory hrály hlavní roli. Také se dozvěděli spoustu zajímavých informací o historii, pěstování i využití brambor.

Velké nadšení vyvolala soutěž o „Nejdivnější bramboru“, do které děti přinesly neuvěřitelné tvarové kuriozity vytvořené samotnou přírodou.

Celý den se velmi vydařil, všichni si ho s úsměvem užili a domů odcházeli nejen s novými zážitky, ale i s rozšířenými vědomostmi.

Do krajského kola Středočeské in-line brusle 2026 postoupili z naší školy 4 závodníci z kola okresního. V Benátkách nad Jizerou se utkali např. s rychlobruslaři ze Zelenče nebo Benešova. Jonáši Dittrichovi z 5. A se podařilo dostat do finále a vybojovat stříbrnou pozici. Ostatní si nevedli vůbec špatně. Zděnda Skalský i Bruno Schwarz dojeli pátí a Emička Kriško skončila na 10 místě. Byla to pro všechny jedna velká zkušenost a doufáme, že to příští rok zkusí znovu.

V úterý 15. září se žáci 5. C zúčastnili v prostorách Pluhárny v Mladé Boleslavi workshopu Build the Change – Postav hravou Boleslav!, založeného na principu „učení hrou“. Žáci se nejprve seznámili s inspirativními příklady, jak lze veřejný prostor proměnit v příjemnější a hravější místo. Poté přišla na řadu hlavní část programu – stavění z LEGO kostiček. Děti ve skupinách navrhovaly vlastní nápady, které by mohly Mladou Boleslav udělat zajímavější, veselejší a příjemnější pro její obyvatele. Fantazii se meze nekladly a vznikla řada originálních návrhů. Na závěr své modely představili ostatním a vysvětlili, jak fungují.